关于开展2017年教师课堂教学竞赛的通知
一、竞赛目的
为进一步推动课堂教学质量，不断提高教师课堂教学能力与水平，全面提高人才培养质量。引导我院教师加强课程教学研究，不断深化课程内容和教学方法改革，全面提高课堂教学效果。本学期我院决定开展教师教学能力竞赛暨2017年569vip威尼斯游戏教师课堂教学校内选拔赛活动。
二、组织领导
设立教师教学竞赛组委会，负责竞赛工作的组织实施。组委会下设评审专家组和秘书组。
组委会主任：张敏、彭志忠
组委会副主任兼评审专家组组长：甘英明
评审专家组：唐晓雪、游春华、刘传辉、庞朝晖、朱永忠、廖师思、刘潇潇
秘书组组长：姜雨佳
秘书组成员：陈高、陈婉若
三、参赛对象
1、我院承担学科专业必修课程教学任务三年以上、近两年年度考核或课程教学考核合格的在职专任教师均可参赛。
2、以教研室为单位进行报名，各教研室推荐参赛人数不能少于3人。
四、竞赛内容
课堂教学竞赛坚持以培养学生创意、创新、创业能力为主线，重点考察参赛教师是否按照人才培养方案、课程教学大纲的要求，正确运用高等教育教学改革新理念、新要求设计教学方案，并按照规范的格式及要求撰写教案；是否准确把握所授课程和使用教材的主要内容、重点和难点，并及时将相关学科专业的新知识以及从事科学研究的新成果融入课程教学；是否按照既定教学目标和学生认知规律，合理处理教学内容和教学资源，科学选用教学策略、方法组织课堂教学；是否正确运用各类现代技术手段开展教学，有效调控课堂和调动学生自主学习、探究学习的积极性等。
五、竞赛程序
（一）时间安排
1、报名截止日期： 2017年4月14日
2、竞赛资料提交日期：2017年4月28日
3、教学竞赛日期：2017年5月6日（第13周周六）
（二）竞赛组织
1、竞赛形式：由学院评审委员会进行现场听课、查阅教案（或教学设计）及教学反思、观看教学课件等部份组成。
2、竞赛要求：推荐参加竞赛的教师应提交所授课程1个学时的教学设计（教案）和与之对应的1个节段的教学课件（即15分钟左右的课堂教学重点内容节段），和针对该教学内容的教学反思。
3、竞赛评判标准：教学设计（教案）、教学课件、课堂教学、及教学反思进行评审和评分。分值权重为：课程设计（教案）占30、教学课件占20、课堂教学占40、教学反思占10，其中，课堂教学评比采取现场会评制，每一参赛选手比赛时间为25分钟。其中说课（讲解本课程的地位、作用、意义、课程结构）5分钟，课堂教学20分钟。由竞赛组委会统一组织评比。评分规则见附件1。
4、竞赛应注重考察参赛教师对所授课程及教材的整体教学设计能力和课堂教学实际效果。在符合教学基本规范要求的基础上，优先推荐大胆改革课程教学，凸显高校课堂特色，注重学生自主学习能力培养的任课教师参加校级竞赛。
六、竞赛评奖
评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优胜奖：若干名。对获奖老师将择优推荐参加2017年569vip威尼斯游戏课堂教学校内选拔赛。获奖结果将作为教师年度评优评先及绩效考核等的重要依据。
建筑工程与艺术设计学院教学竞赛组委会
2017年4月7日
附件：建工学院教师课堂教学竞赛评分指标体系
附件:
建工学院教师课堂教学竞赛评分指标体系
评价 项目 |
评分指标及分值 |
评 价 说 明 |
教学设计 30分 |
教学目标 5分 |
目标明确、具体，符合人才培养要求和课程特点、学生实际，能体现知识、能力和思想要求。 |
教学内容 10分 |
教学内容把握准确、处理得当，教学重点、难点确定符合教学内容要求，学科前沿知识和最新研究成果得到体现，教学素材选择与组织得当。 |
教学方法 5分 |
教学方法选择科学，适合教学内容和学生特点，理论联系实际，注重学生思维能力和探究意识培养，合理运用教学设施设备和现代教育技术等手段辅助教学。 |
教学过程 5分 |
教学流程和活动设计科学，课堂教学环节完整、结构合理，教学思路清晰、重点突出、内容系统，课后学习指导恰当。 |
教案规范 5分 |
构成要素齐全，具有鲜明的个性教学特色，符合课程教学需要。 |
教学课件 20分 |
内容呈现 6分 |
教学内容正确，具有时效性、前瞻性；重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习；表达规范，无侵犯知识产权行为。 |
技术应用 4分 |
采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自行设计了适合于课件制作的软件；容错性好、运行稳定，操作方便、快捷，技术应用得当。 |
实用效果 6分 |
逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性；能够帮助教学目标的达成，真正起到活跃课堂的作用，能有效促进教学效果，应用于实际教学中，有推广价值。 |
整体风格 4分 |
课件立意新颖，具有想象力和个性表现力。课件结构合理，界面设计美观大方，风格统一，交互性好。 |
评价项目 |
评分指标及分值 |
评 价 说 明 |
课堂教学 40分 |
内容讲授 8分 |
内容讲解娴熟流畅、语言规范、表达深入浅出，内容层次清晰、教学重点突出、深度适宜，所涉及的学科前沿知识和最新研究成果自然融入知识体系，教学难点处理恰当、化难为简。 |
教学组织 8分 |
教学各环节安排合理、衔接有序、整体结构严谨，问题设计优化、突出学生思维能力训练和探究意识培养，课堂信息反馈及时，师生沟通顺畅、情感交流融洽，时间分配合理，课堂调控有效合理。 |
方法运用 8分 |
教学方法运用合理、学法指导恰当，灵活多样、因材施教，富有启发性，有效引导学生发现问题、解决问题，教学设施设备及现代教学技术手段选用符合教学内容需要、操作熟练，高效服务教学工作。 |
教学效果 8分 |
师生关系民主、和谐，学生思维活跃、兴趣浓厚、求知欲强，素质教育理念得到落实，学生创新意识和创新能力得到有效培养，各层次学生都有收获和提高，教学目标落实到位。 |
教学风格 8分 |
教师富有教改创新精神，在教学构思、内容设计、知识连接、方法运用、课堂组织等方面有巧妙独到之处，形成了个人的教学风格、教学特点。 |
教学反思 10分 |
内容呈现5分 |
重点突出，能从教学理念、教学方法、教学过程等方面对教学片断进行分析，做到理论联系实际。 |
表达方式5分 |
文字表述的思路清晰，观点明确，文理通顺，有感而发。 |
