思政部思政实践指导中心

关于2014-2015年第二学期思政实践课实施方案

为了更好地推进我校思政课程的教学改革，全面提升我校《思想政治理论课实践》教学效果，根据《569vip威尼斯游戏思想政治理论课实践教学改革实施方案》（试行）》（湖工教〔2013〕17号）（以下简称《方案》）《569vip威尼斯游戏思想政治理论课实践教学改革实施细则》等文件精神，现就2014-2015年第二学期思政实践课的实施，提出下列意见：

一、指导思想

在上学期思政实践活动的经验和教训的基础上，进一步拓宽大学生思想政治教育的途径，探索新办法；围绕理论课教学内容和学生的实际需要，遵循思政实践课嵌入专业实习和能力与素质拓展活动的改革要求，有针对性地开展社会调查活动，配合丰富多彩的校内素质与能力拓展活动，让学生在实践中受教育、长才干、做贡献；树立正确的“三观”，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

二、2014-2015年第二学期思政实践课主要内容

 （一）、2014级学生第二学期思政实践课。

1、指导教师按照实践课指导中心公布的《课题指南》要求，选取本期开设的思政课程对应的社会调查课题，学生单独或组成小组进行社会调查，并撰写调查报告，教师评阅。2014级思政实践课指导老师亦可参加所带班级所在院部的专业实习活动和暑期“三下乡”活动。

2、学生社会调查分为普通社会调查和精品社会调查。

（1）普通社会调查：所有学生必须参与社会调查并撰写调查报告。学生可单独亦可组成7人以下的调查小组参与调查并撰写调查报告。

（2）学生可按课题指南要求,在指导老师的指导下，申报精品社会调查项目。经批准，可获得相应的思政实践资助经费。

（3）所有调查报告按指导中心发布的固定格式撰写。

实践活动的具体要求和调查报告的选题，详见附件中的《课题指南》。

（二）   、2013级学生的第四学期思政实践课

（1）思政指导教师参与所带实践课班级的专业实习。教师可自行选择学生专业实习的前、中、后期进行参与；通过前期布置课题、中期到场检查、后期评阅等方式，合理运用实践经费，有效开展嵌入专业实践活动。在学生专业实习期间，由思政课指导教师根据实际情况布置相应的社会调查课题，学生单独或分组（每个调查组不超过7人）在专业实习期间进行相应的社会调查，并撰写2000字以上的调查报告一份；教师在规定的时间内，详细评阅学生的调查报告，并按百分制为每份调查报告打分。

（2）指导教师未嵌入其专业实习的其余所带班级，统一由实践指导中心出题，按学生本期开设的思政课程，教师指导选取相应的社会调查课题，学生进行社会调查，并撰写调查报告，教师评阅。（分组及要求同2014级）。

（3）思政指导教师所带班级如在本学期内和本期暑假没有专业实践活动的，可参加所带班级所在院部或学校职能部门的暑期三下乡活动，同时指导教师应指导所带班级学生，按实践课指导中心的选题要求，指导学生进行普通调查或申请资助式社会调查，并写出相应的调查报告（分组及要求同2014级）。

(4)参加专业实习的指导教师自主联系所在院部，如遇困难，及时向实践指导中心报告；参与实习前，指导教师写好活动计划，作为借款凭证交予实践指导中心。

（5）学生亦可申请精品调查课题（与2014级同）。

实践活动的具体要求和调查选题，详见附件中的《课题指南》

（三）时间要求：学生社会调查可在暑期进行，亦可在本期内进行，最迟须在下学期开学前2周内全部结束，并将批阅后的调查报告、（经费资助式项目的调查报告由指导老师初选后单独递交）以及实践总结材料交至实践课指导中心。

（四）考核：指导教师须为2013级学生思政实践课得出本门课程的结业成绩，成绩须提交至教务系统。2014级学生本期只需将电子版和纸质版成绩交予实践指导中心，不需上教务系统。      

四、其他活动。

1、应课程改革的需要，单独组织部分卓越班学生参加德育教育基地和红色圣地的参观学习活动。

2、设独立的社会调查基地2个：隆回基地、衡南县江口基地

3、计在下期开学期间做一次思政实践图片展。

五、措施、步骤与监督

（一）教师在开展各类实践活动前，须做好实践活动计划，交予思政实践指导中心备案并借款；活动结束后，递交考核表（由所在院系盖章）、和相关佐证资料（照片、视频、文字），计划于2015年9月搞一次以教师本人为中心的实践图片展。

（二）教师在实践活动结束后，每班选取2-3名优秀学生，并将其姓名、班级、手机号等相关要素，和实践成绩一起上报至指导中心，收录至实践课优秀学生数据库。

（三）建议本期每个行政班提交一篇优秀调查报告，由实践指导中心编印成册，适当时机，公开出版。