11月23日下午，马克思主义学院教工第一、第二支部“学党的十九届六中全会精神 继续奋斗走好新时代赶考路”主题党日活动，专题学习研讨十九届六中全会精神，畅谈学习心得与体会，大家纷纷表示，要深入贯彻十九届六中全会精神，积极推进其“进课堂、进教材、进头脑”工作。

李芬老师：作为思政课教师，以所教课程为依托，开展好全会精神的宣讲与解读，引导学生学懂悟透十九届六中全会精神，坚持以“进教材”为基础，以“进课堂”为核心，以“进头脑”为目标，扎实推进思想政治理论课教学的综合改革。结合自己的教学实际，推进“三进”工作，建议以教研室为单位开展集体备课，根据课程特点，十九届六中全会精神的融入应侧重体现在百年的重大成就、历史经验和重大意义；在课堂上教师来宣讲全会精神，让学生撰写心得体会，并将其精神贯彻到相关的实践活动中去，如“红色故事我来讲”“参观革命圣地”“青年志愿者活动”等，这样做到知行统一，让学生真学真信真懂真用。

江业文老师：思政课教师，深入落实六中全会精神，并扎实推进“三进”工作，要从三个方面着手:一是加强学习,打好基础;二是对照决议文本,钻研教材;三是精心设计上好课。其中重要的前提和基础，就是我们教师自己要对全会的精神进行全面而深入地学习，要学透、学精。只有自己正真学好了、悟透了，我们自己实现了精神入脑，才能更好地做到进教材、进课堂、进学生头脑，才能把十九届六中全会精神转化为讲清讲透马克思主义中国化的基本经验、发展历程和理论成果，并进一步重点讲好习近平新时代中国特色社会主义思想的价值宗旨、实践指向和时代背景，从而引导学生把握其深层内涵。

廖金芳老师：积极宣传贯彻党的十九届六中全会精神，用全会精神引领青年大学生矢志奋斗、报效祖国。作为《思想道德与法治》的任课教师，我们要充分利用好思政课堂，用十九届六中全会精神引导学生树立正确世界观、人生观、价值观，帮助学生认清自身所处的历史方位，确立正确的人生目标和成长成才方向，扣好大学期间的“第一粒扣子”。 我们应主动自觉将全会精神和历史决议融入到课程教学当中，通过专题讲授、内容调整、组织学生讨论、布置课程论文等方式，实现全会精神全方位进教材、进课堂、进学生头脑。

谢琴老师：本次会议在理论上重大创新之一就是提出了“习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。”因此，如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化新的飞跃成为我们高校思政课教学必须阐释的重要问题。我认为主要讲好以下内容：习近平新时代中国特色社会主义思想是21世纪马克思主义的理论主体；第二，习近平新时代中国特色社会主义思想深刻回答了新时代的重大时代课题；第三，习近平新时代中国特色社会主义思想提出一系列原创性的治国理政新理念新思想新战略第四；第四，习近平新时代中国特色社会主义思想是中华文化和中国精神的时代精华。

刘梅老师：党的十九届六中全会是中国共产党成立一百周年的重大历史时刻和两个一百年奋斗目标交汇的重大历史关头召开的一次具有里程碑意义的重要会议。全会公报指出:“习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义,是中华文化和中国精神的时代精华,实现了马克思主义中国化新的飞跃。党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位,确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位,反映了全党全军全国各族人民共同心愿,对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。”“两个确立”是历史和时代的选择,是深刻总结党的百年奋斗、党的十八大以来伟大实践得出的重大历史结论,是体现全党共同意志、反映人民共同心声的重大政治判断,是时代呼唤、历史选择、民心所向。

蒋才姣老师：作为高校思政理论课教师,我们一定要全面系统学习领会六中全会精神的丰富内涵和核心要义,把学习全会精神与党史学习教育结合起来,与学校发展的实际结合起来,需要我们全面落实立德树人根本任务,在教育教学中赓续红色血脉。我们要从党百年奋斗的光辉历程中汲取营养,认真学习、领会、贯彻全会精神,讲好马克思主义中国化的最新成果,引导青年学生以实现中华民族伟大复兴为己任,在实现中华民族伟大复兴的历史进程中作出自己新的更大贡献。在思政理论课教学中,要着力推进十九届六中全会精神进课堂、进教材、进头脑。创新思想教育的方式方法,着力丰富教学内容,增强教育效果。近几年学院开展的信息化教学、实践教学、启发性教学,把强有力的理论教育和启发式的情感教育结合起来,把理论与实践教育结合起来,以喜闻乐见的方式引导引导他们坚定永远跟党走的信念,确立正确的人生方向,珍惜韶华、奋发有为。

李便老师：值此中国共产党百年华诞之际,恰逢”两个一百年”奋斗目标历史交汇关键时期,党的十九届六中全会胜利召开,全面总结党的百年奋斗重大成就和历史经验,吹响了全面建设社会主义现代化国家的冲锋号,为全国各族人民注入强大精神动力,为实现中华民族伟大复兴提供了行动指南。作为大学思政教师,需要切实推进十九届六中全会精神“进教材、进课堂、进头脑”,切实推进精神融入思维、融入知识、融入实践。马克思主义辩证历史唯物主义世界观与方法论融入教育思维与教学方法；百年党史历史成就与未来之思融入材知识体系和知识拓展版图；深刻领悟精神内涵,自觉以全会精神指导日常生活实践、融入教育教学实践。