为进一步提高思政课教师的教育教学质量意识、鼓励教师进行教育教学改革、引导教师探索教育教学艺术、加强教师之间的交流与学习，充分发挥骨干教师在教学中的引领、示范作用，着力提升青年教师教学能力，不断提高教师队伍整体素质和教学水平，近期，思政部开展了骨干教师示范课、青年教师优质课竞赛活动。

2015年9月2日，思政部在2604教室举行了本学期首场骨干教师示范课教学活动，思政部主任李春生、党总支书记胡余清及所有专任教师聆听了曾喜云、徐艳红、陈芳三位老师的示范课，三位老师分别就《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《马克思主义基本原理概论》课程进行了讲授。参加观摩活动的教师与授课教师进行了务实交流，展开了有效讨论，提出了宝贵意见，畅谈了真实感受，做出了中肯评议。李春生主任依次对示范教师作出了归纳性点评，指出三位教师备课认真、设计精心、课件精美、上课精神、条理清晰、内容充实、信息量大、中心突出、方法灵活、联系实际、效果明显。他对思政课教师提出了“四好”要求：一是撰写好教案。每位思政课教师应根据讲授课程的教学大纲和教材内容，遵循教学过程的基本规律，按照学院人才培养方案，结合专业和学生的实际情况，撰写好“体现教学组织、教学思想、教学目的与要求、教学方法和教学手段等”的教案。二是制作好课件。每位思政课教师应根据教学目标，利用计算机技术和网络通讯技术制作好讲授内容的集文字、图像、声音、动画、视频等于一体的课件，以立体生动形象的形式，展示讲授的教学内容，辅助教师教学和学生学习。三是讲授好每一堂课。每位思政课教师要认真研究课堂教学艺术，掌握课堂教学技艺，提高课堂教学艺术水平，提升课堂教学的理论水平与课堂教学素质以及课堂教学实践能力。每一堂课，目的要明确，步骤要清晰，结构要合理，气氛要活跃。授课内容要符合大学生的认知规律、贴近学生实际、注重学习过程、呈现方式多样，体现对学生应用能力的培养，方法手段先进，师生互动交流，语言幽默诙谐，故事生动有趣，理论联系实际，营造良好的课堂氛围，提高教学效果，提升教学质量。四是开展好教学研究。每位思政课教师要始终坚持以教学为中心，把提高教学质量作为开展教学研究的目的。立足于学院的人才培养目标和课堂教学，围绕内容体系、教学设计、教学质量监控与评价体系、教学方法与手段、考核方式、教学改革思路及改革试验的效果等来开展教学研究，从而促进教学质量的有效提高。

8月19日至8月23日，思政部以教研室为单位组织开展了35岁以下和近5年新进的青年教师优质课竞赛活动。按照思政部统一安排部署，本着“人人参与、合理安排”的原则，采取“个人主讲＋集体评议＋专家点评”的方式，各教研室组织开展了青年教师优质课竞赛活动，大家比有对手、学有榜样、赶有方向、帮有伙伴、超有目标，形成了你追我赶、互帮互学、共同进步的良好氛围，不断提升青年教师教学能力，不断提高教师队伍整体素质和教学水平。（思政部）