为进一步完善教学质量监控体系,加强对教学工作的信息反馈,及时了解教师和学生教与学的情况,充分发挥学生参与教学管理和自我管理、自我教育的主体作用,确保教学秩序的定和课程教学目标的实现,以促进教风、学风建设，建工学院各教学信息员秉承着认真、严谨、公正的原则如实反映的情况如下：

一、教学情况有待改善的情况

无

二、教学情况良好的现象

1.周双梃老师（大学英语2）注重课堂效率，让同学课前听听力作答，一上课便对答案了解学生听力情况，再重点针对错的多的题目进行讲解。对完答案以后，老师让学生上台讲解其小组做的ppt，展示完后针对讲解员口语流畅度、ppt精美程度等方面进行点评。其他学生取其精华进行学习，避免犯相同的错误。

2.龚明禅老师（建筑色彩）强调课堂纪律，让学生更加专注课堂讲解，课上先让学生看画水彩视频，及时暂停视频讲解知识点和值得留意的地方，看完视频后，留出时间让学生学以致用，并针对学生画水彩的问题逐一进行指导讲解。课后布置水彩作业了解学生运用所学知识的情况，并对优秀作业进行全班展示，激励学生认真学习水彩。

3.侯伟男老师（居住建筑设计原理）布置单元式多层住宅楼A2作业要求学生完成，但是这对于大多数学生来说很难，无从下手。之后，老师针对学生未完成的作业图片进行讲解点评，学生大致能有思路完成作业。

4.肖云中老师（形式与政策）上课慷慨激扬，但是缺少与学生积极互动提问环节，尚不知道学生对所学知识的掌握情况。

5.谢娟老师（Python语言程序设计）让学生自己操作前先讲解并复习实验所考知识点，让学生学以致用，提高学生的学习效率，并及时针对学生作答情况解答疑难问题。

6.周亮老师（建筑制图2）课前让学生提前做好上课准备，带好所用工具，课上给学生现场画图演示，带动学生跟着一起画，做到现学现用，但仍有部分同学反映跟不上老师的节奏。

三、学风良好的班级

无

四、学风较差的班级

无

五、其他教学情况

临近期末，迟到同学比较多，自习时班内有些吵闹

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