追求不止   师爱永恒

                                   ----优秀教师   姜雨佳

姜雨佳，女，汉族， 2005年7月参加工作，任教15年以来，一直担任一线的教学工作。同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作。以教师为职业、教育为事业，每天，在三尺讲台上，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。

一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人

作为一名大学教师，从走上教育岗位的第一天起，姜雨佳老师一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳的工作着。无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。我校近几年发展较快，学生较多，教师紧缺，作为一名教师，她主动申请长期担任班主任工作，即使再忙都没有敷衍过。平时，利用课余时间帮助学生辅导功课，时时与家长沟通，以心换心，换来的是学生家长的寄托和感谢。

二、注重自我提高、钻研业务、投身教改

为了促进教学工作，姜雨佳老师十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在教学中，努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践，形成了具有自己风格的课堂模式。在教学中认真备课上课，抓好课堂教学，她的课经常得到校领导、同事的高度评价。耕耘知识的沃野，兢兢业业、永不懈怠；三尺讲台、一生情愫，绽放精彩。

三、教书先教人，润物细无声

作为一名教师，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。班主任工作精细而繁琐，在任班主任期间，她经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。

四、工作扎实 、成绩显著。

自踏入工作岗位以来，姜雨佳老师一直我兢兢业业、刻苦钻研，积极主动地参加各种岗位培训和继续教育学习，不断提高自己的素质和业务水平。

   1、在教育教学中，寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，为了把德育教育寄于课堂之中，每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容相结合。2010年获得校级“青年教师讲课比赛”二等奖；2012年获得“第二届全国高等学校土木工程专业多媒体教学课件竞赛”三等奖；2014年获得校级“本科优秀教学奖----综合奖”一等奖、“本科优秀教学奖----综合奖”一等奖、“本科优秀教学奖----精彩一课”一等奖、“本科优秀教学奖----督导最佳评价”一等奖、“本科优秀教学奖----学生最满意教师”一等奖、“本科优秀教学奖----优秀教案”一等奖；2015获得校级“教师教学综合能力竞赛”一等奖，2015年获得湖南省“教师教学综合能力竞赛”二等奖，2016年校级示范教师称号；2017年获得湖南省第二届微课大赛高等教育组个人赛三等奖；2017年获得569vip威尼斯游戏“三个一批”卓越工程师称号，2019年获得569vip威尼斯游戏第五届教学成果奖二等奖2项，2019年获得校级“优秀教师”称号。

2、教育科学是教育教学发展的第一生产力，教育事业要发展，教育科研要先行。在教育运作过程中，她都会有各种各样的问题，如学校与社会、教与学、新课程改革、现代教育技术应用等等。时刻用研究的眼光去观察、发现、解决问题，用提高教育教学质量的目的去思考、分析问题，不断提高自己教科研的水平。2004年参与全国教育科学规划“十五”课题《“情境”-----达标式教学模式研究与实验》课题；2006年参与省教育厅科研项目《住宅户型空间设计构成分析及发展》；2007年主持校级教研教改一般科研课题《本科艺术类网络考试系统的研究与实现》；2011年主持省教育厅科研项目《模糊聚类在湖南省新型城镇化居住空间的应用》；2011年参与全国教育科学“十二五”规划课题----《艺术设计无纸化测试系统的研究》；2012年主持衡阳市社科联基金项目《衡阳市住宅户型空间设计构成分析》；2014年主持校级教研教改课题《“卓越计划”专业人才培养模式----基于如何在高校实现BIM协同设计平台构建研究》；2015年主持全国教育科学“十二五”规划课题----《基于“导学案+微课”构建翻转课堂教学模式的设计研究》，2017年参与湖南省十三五教育科学规划课题《地方高校工业设计专业适应“中国制造2025”课程体系构建研究》；2018年作为第一参与人参与湖南省十三五教育科学规划课题《“乡土营建”视角下的地方应用型高校建筑学专业人才培养模式创新研究》；2018年作为第一参与人参与569vip威尼斯游戏教研教改项目《基于“乡村建设和地域文化特色”的建筑设计课程改革——以《建筑设计》为例》；发表4篇EI学术论文、2篇SCI教改论文、省级20余篇论文；发明专利2项。

3、学校教育，除了要让学生学习科学文化知识，还要让学生在各方面发展，提高素质以适应时代需要。为了提高学生的综合素质，使之成为对社会主义建设有用的人才，姜雨佳老师利用课余时间指导学生参与各种社会实践活动及各项比赛，为培养学生的解决问题、分析问题的能力、理论联系实际的思想和求实精神，耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度，想尽一切办法提高学生的综合素质。2013年指导学生参与校级《大学生课外学术科技作品研究项目》成功立项5个项目，并获得立项资助；2014年指导学生参与《第六届全国大学生广告设计大赛》，获得湖南省教育厅二等奖，国家级三等奖；2014年指导学生参与湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目《可持续的“城中村”转型模式的研究》获得立项；2015年指导学生参与校级大学生德育实践项目，《“湖工小红帽”——校园美化实践》、《建筑绿色未来——提高节能环保意识及研究与实践》获得立项；2015年指导学生参与《第三届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛》获得2个二等奖，3个三等奖；2015年指导学生参与校级大学生研究性学习和创新性试验计划立项项目《MOOC环境下对大学生自主学习能力的影响研究》获得立项，2015年指导学生参加569vip威尼斯游戏首届“互联网+”大学生创新创业大赛《基于智能手机的三维模拟试衣间》获得三等奖；2017年11月指导学生参加“全国高等院校BIM应用技能大赛”获得团队全能三等奖；2018年指导学生参加第四届全国高校BIM毕业设计大赛获得2个全能冠军，2个特等奖；指导学生参加我院2018年“互联网＋”创新创业大赛获得二等奖；2018年指导学生获得湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目《基于BIM技术装配式构件预拼装仿真设计研究》，同年指导学生并获得国家级大学生创新创业训练计划项目，2019年指导学生公开发表论文4篇。

五、追求不止，师爱永恒

教书育人是一个润物细无声的过程。对于教育工作者而言，在平凡的岗位上默默奉献是工作的主色调，为了实现培养更多更优秀人才的伟大追求，必须从眼前着手、从细节做起，年复一年地与平凡牵手相依，为了履行“为了一切学生，一切为了学生，为了学生一切”的艰巨责任，姜雨佳老师用博大的胸怀拥抱所有的学生，用自己的爱心、知识去点燃红烛事业，让爱与责任同行。