电气与信息工程学院

电气院【2019】15号

课程考核是提高教学质量、检验教学效果的重要环节。为推进学院教学改革，全面、客观地检验学生对所学知识和能力掌握的程度，做好课程考核形成性评价，充分调动学生学习的积极性、主动性，保证课程考核质量，根据《569vip威尼斯游戏本科生学籍管理规定》、《569vip威尼斯游戏考试管理办法》（湖工教 2015【40】）和569vip威尼斯游戏关于课程考核方式改革的原则性意见 （湖工教〔2015〕28号）等文件要求，为进一步加强学院课程考核，确保课程考核质量，特制订本办法。

一、基本原则

着眼于全面评价学生的综合素质，建立一套符合应用型人才培养要求和学院专业课程特点的考核大纲，促进考核方式向多样化转变、考核内容向注重综合能力考核转变、成绩评定向综合性转变等三个转变，采取灵活多样的考核方式，强化知识应用能力、工程实践能力和创新能力的考核，把“注重考核学生实际能力”、“全面考核”、“过程考核”等理念贯彻到课程考核改革中，充分发挥考核促进教法和学法改进的作用。

二、基本要求

1、 课程所在教研室应安排课程负责人，课程负责人制订课程教学大纲和考核大纲。考核大纲应明确考核阶段、考核形式、考核权重和考核要求等信息。任课教师应严格按照考核大纲要求完成课程考核。同一门课程不同任课教师应保持考核标准一致。

2、教师可根据课程性质与特点，积极探索多种形式（笔试、口试、答辩、测验、论文等）、多个阶段（平时测试、作业测评、课外阅读、社会实践、期末考核等）、多种类型（课程作品、作业、课堂讨论、社会调查、课程报告等）的考核方式改革。

3、将综合成绩分成平时成绩和期末成绩（部分课程可考虑取消期末成绩）评定，改变考核成绩的构成比例。根据课程目标、性质（必修、选修）、类别（公共基础、学科基础、专业课程）、自身特点或内容（难易程度）、班级规模（学生数量多少）等不同，合理设置平时成绩、期末成绩在课程综合成绩中所占的比例，突出过程考核，加大作业、课堂表现、测验、课程或章节论文等过程考核项目得分率，加大实验课成绩构成比例，适当体现阶段性考核成绩比例，降低期末成绩考核的占分比例，推行多种成绩评定方式（主讲教师评定、考核组评定、学生参与评定）等。

4、含实验（实训）环节的技能性课程的综合成绩评定要以操作考核作为主要方式。综合成绩可由三部分构成：每个实验（实训）项目操作成绩（含实验报告、操作水平、合作意识、团队精神、责任心等）；能体现其水平的作品或工作成果；期末测试成绩。综合成绩构成比例由教研室充分讨论后拟定。

5、平时成绩包括课程教学过程中的考勤与课堂表现、测验、作业、课堂讨论、小论文、读书报告、实验报告、调查报告等方面成绩。平时成绩为零分者，不得参加课程成绩综合评定，考核成绩以零分记。

6、实行考核成绩主讲教师负责制，严格考核过程控制，严格评分标准，确保教师在成绩评定中公平、公正。

7、课程考核应做好原始记录，教师提交学生考核成绩单时应同步提交课程考核原始记录和材料。

三、学生课程考核资格

1、学生课程考核资格由任课教师和学院审查。有下列情形之一者，取消其参加相应课程考核的资格：

（一）未办理免听手续，缺课累计达到或超过课程规定学时数的三分之一者；

（二）缺交作业累计达到或超过应交次数（或数量）的三分之一者；

（三）缺做实验累计达到或超过应做次数（或数量）的三分之一者；

（四）课程实验实习等实践性教学环节不合格者；

（五）严重扰乱课堂秩序、抄袭他人作业情节严重者。

2、 任课教师应于考试前两周将被取消考试资格的学生姓名、学号及原因报学院，学院审核汇总后报教务处审核。

3、教务处审核通过的取消考试资格名单，在网上公布并交学生所在二级学院教学秘书，由其录入教务系统并通知相关学生。

4、学生应在考试前一周通过校园网或教学管理信息系统查询自己是否具有相关课程的课程考核资格。未获得课程考核资格的课程，成绩按“0”分记，并取消该课程补考资格，该门课程应予重修。未办理选课手续或未经批准而修读课程者不得参加课程考核。

5、 学生对已确认的课程考试资格有异议，由本人申请，并经开课部门组织教研室主任、任课教师复核，报教务处进行审核认定。

四、课程考核方式

1、课程考核分为考试课课考核和考查课课考核。

2、考试课课程考核按照《569vip威尼斯游戏考试管理办法》和《教务处关于做好期末考试工作的通知》规定执行。

3、课程考核应按平时考核与期末综合考试相结合、考核知识与考核能力相结合的原则来确定考试方式。除按考核大纲规定采取闭卷笔试的课程外，其它课程由主讲教师根据课程的性质、特点以及教学要求提出课程考核方式，经教研室主任审核，学院批准，报教务处备案。开展课程考核方式改革的课程，按《569vip威尼斯游戏关于课程考核方式改革的原则性意见》执行。

五、课程考核成绩评定

1、课程考核成绩评定应严肃、认真、公正、公平、公开。

2、考查课的考核方式可以采用考试、小论文、实物作品,项目报告等多种考核方式，结合调研报告、上机操作、现场技能操作、答辩、实验测试、作业、考勤等来进行。任课教师需要做好考查课课程考核过程考核原始记录和材料，以备检查。以上成绩评定依据，须在成绩单上提供相应的原始记录（手工填写，非打印）。考查课成绩评定采用五级制（不单独计一门课程成绩的考查课除外）：优秀（90-100分）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（60分以下）记分。若用闭卷方式进行理论知识测验，其考试成绩在该课程总成绩中所占比例不应超过40%。

3、考试课成绩评定采用百分制，具体计算办法如下：

（1）理论考试课程总评成绩按平时成绩占30，期末考试成绩占70计算；

（2）既有理论又有实验考试的课程，总评成绩按实验部分成绩（按百分制给分）占20，理论部分平时成绩占10，期末考试成绩占70计算，总评成绩（按百分制）由理论课教师给出。

（3）平时成绩包括作业、课堂提问、平时测验、实验成绩、考勤、课堂纪律等。以上各项所占比例由任课老师根据具体情况确定，在评定平时成绩的时应严格按确定的标准进行，相应的原始记录应记入成绩登分册（手工填写，非打印）。

（4）实验课时少于16学时的，不单独计一门成绩。

（5）缺考、取消考试资格、舞弊者，老师在总评成绩栏标记。缓考、免考的成绩由学院教务老师统一录入。

六、课程考核作业批阅

1、课程考核作业批阅按照《电气与信息工程学院课程作业布置与批改实施细则》规定执行。

2、任课教师要做好课程考核作业批阅的原始记录和材料，以备检查。

七、工程教育认证试点专业的课程考核：考试课程和考查课程的过程考核、试卷命题、阅卷、成绩评定及试卷分析等各环节均须按专业认证标准要求完成（具体标准由认证试点专业制定后报教务处、教评中心备案）。

八、附件一为考查课课程考核标准、附件二为考试课课程考核标准，供课程负责人制订课程考核标准、任课教师课程考核参考。

电气与信息工程学院

2019年4月24日

附件一                           考查课课程考核标准

附件二                           考试课课程考核标准