组织机构
学院成立2021届本科生毕业设计（论文）、毕业实习工作小组，负责学院2021届本科生毕业设计（论文）、毕业实习的组织、管理工作。
组 长： 李祖林 范志明
副组长： 洪 俊 喻 霞 李治军
成 员： 严亚周 刘永晟 罗雪莲 董海兵 张松华 何 西 贾雅琼 易 杰
戴秋菊 舒 畅
秘 书： 张 锁
二、2021届毕业设计（论文）工作总体安排
1、学院成立2021届毕业设计（论文）工作小组，根据学校有关毕业设计（论文）管理规定，制定2021届毕业设计（论文）工作实施细则，落实工作计划。实施细则和工作计划体现毕业设计（论文）过程的规范化管理，采取切实有效的措施提高毕业设计（论文）质量。
（1）、做好毕业设计指导教师遴选工作。初次指导学生毕业设计教师，必须在二级学院提交书面申请，经审查合格后才具备指导资格。
（2）、按要求安排好外聘指导教师，外聘指导教师须将职称及学历证明存入教师业务档案。指导教师是查处学位论文买卖、代写行为的第一责任人。要加强对学位论文研究及撰写过程的指导，并对学位论文是否由其独立完成进行审查，确保原创性。
（3）、做好2021届毕业设计选题工作。指导老师在10月25日前提交课题申报表和任务书。学院10月27日前完成毕业设计（论文）课题和任务书审核， 10月30日前完成师生完成课题双向选择并录入系统。
（4）、做好2021届毕业设计（论文）过程管理工作。
2、指导毕业设计（论文）工作的老师要认真把好毕业设计（论文）选题，老师要提交规范、合适且与应用型人才培养相匹配的毕业设计（论文）课题和任务书，专业教研室主任要严格把好审题关，毕业设计课题要符合专业培养目标和专业毕业要求达成度，符合学校的“三重一高”应用型人模式，符合专业工程教育认证相关标准，毕业设计任务书要给出课题任务要求（如模型建立、设计框图、查阅资料要求、设计说明书要求等）和技术指标与参数，课题不能太大也不能太小，要有足够的工作量，课题应与生产实际、社会需求、实验教学、教师科研等相结合；课题向学生公布后，进行双向选题工作，做到每个学生一题。
3、指导老师要严格规范毕业设计（论文）的文本，以科学的态度悉心指导，严格把关，填写指导过程记录，设计文档图表、公式、符号等均应使用国家统一标准或国际通行标准。
4、学院成立毕业设计（论文）答辩委员会和答辩小组，有条件的专业可邀请校外专家参加答辩工作，自动化卓越班毕业答辩可根据实际情况在企业现场完成。各专业可根据实际情况，分批分类进行毕业设计（论文）答辩。
5、教师提供的毕业设计课题与往年相比较重复率不能超过20%，若选择老题，课题名要修改，必须“老题新做”，要有新内容和新要求。
6、学院各专业毕业设计文档的规范保持统一，杜绝格式标准不一致的现象。
7、卓越班学生必须由学校和企业“双导师”指导；学校导师和企业导师的职责和资格按照卓越计划相关师资条例执行，卓越班课题应全部来源于企业生产实际。
三、毕业设计（论文）选题工作
1、做好选题工作是提高毕业设计（论文）质量的关键。根据我院实际情况，结合工程教育专业认证要求，我院2021届毕业设计将按“普通专业”与“拟工程认证专业”实行分流：自动化专业将按照工程认证标准实施，突出持续改进理念；电子信息、通信工程以及电气工程及其自动化三个专业将统一参照往年标准执行，逐步向工程认证标准过渡。本科毕业设计指导教师应参照工程认证标准和学校要求，在充分征求学生意见的基础上，按照以下原则做好选题工作：
（1）专业性原则。选题必须紧扣专业的培养目标，选择专业关联度高、知识覆盖面宽、紧密结合工程实际和科研项目、具有明显现实意义的课题。各专业毕业设计课题须从以下工程基础知识领域和专业基础知识领域中选题。
工程基础知识领域：
各专业根据自身特点，在工程图学基础、电路、电子线路/电子技术基础、电磁场/电磁场与电磁波、计算机技术基础、信号与系统分析、系统建模与仿真技术、控制工程基础等知识领域中，至少包括5个知识领域的核心内容。
专业基础知识领域：
自动化专业：包括现代控制工程基础、运筹学/最优化方法、信号获取与处理技术基础、电力电子技术、过程控制/运动控制、计算机控制系统、模式识别等知识领域中的核心内容。
电气工程及其自动化专业：包括电机学、电力电子技术、电力系统基础等知识领域的核心内容。
电子信息工程专业、通信工程专业专业：包括数字信号处理、通信技术基础、通信电路与系统、信号与信息处理、信息理论基础、信息网络、信息获取与检测技术等知识领域中的核心内容。
（2）可行性原则。选题过程中应认真分析学生的知识和能力基础以及软硬件条件，以达到综合训练为目的，选择具有先进性，问题复杂性、工作量和难度适中，在规定时间内学生能够取得阶段性成果的课题。
（3）综合性原则。选题应该贴近行业和专业，选取工程性较强的项目进行设计，设计过程能体现复杂工程问题的理论设计、数字仿真、物理实现、系统调试全过程。
（4）培养创新能力原则。选题过程中应避免“依样画葫芦”的毕业设计（论文）课题，在综合训练的基础上，充分考虑给予学生一定的创造性思维空间。
（5）一人一题真题真做原则。指导教师应严格按照“一人一题”的原则，充分考虑学生的知识和能力基础，做好选题工作。
2、指导老师应从切实提高毕业设计（论文）教学质量认识选题工作的重要性，可以根据专业特征提出具体的选题要求，学院组织专家按照选题原则认真审查指导教师申报的课题，对于在专业性、可行性、综合性、培养创新能力、一人一题等原则方面存在问题的课题，必须返回指导老师修改，并经专家重新审查合格后方可作为毕业设计设计课题。
3、严格按时间节点执行持续一个学期，切实落实毕业设计各环节。
2021届毕业设计（论文）材料提交与归档时间要求
