安全与环境工程学院2016年毕业设计（论文）评估自评报告

安全与环境工程学院根据《569vip威尼斯游戏本科毕业设计（论文）质量与管理评估实施办法》、《569vip威尼斯游戏毕业设计（论文）工作管理规定》和教务处《关于做好2016届毕业设计（论文）与毕业实习工作的通知》要求，我院进行了2016年毕业设计（论文）工作的检查，检查自评报告如下：

一、   自评工作情况描述

毕业论文是检验大学生学习效果和能力培养状况的一个至关重要的教学环节，学院领导对毕业论文工作非常重视，在毕业论文管理、质量监控、评审、答辩等环节都制定了相关的措施及各教研室都遵照执行，取得了良好的效果。

我院今年本科毕业生438人，全部顺利完成了毕业论文。其中安全工程专业  233人，工业工程专业 121 人，环境工程专业84人，没有一个学生因个人原因未按时间完成毕业论文写作和答辩工作，推迟答辩。

按照学校通知要求安工学院组织毕业论文评估小组对2016届存档论文进行检查，总体认为：各专业参考资料准备齐全，有针对性；论文相关文本、成绩、文件、记录等档案资料管理科学规范，详尽齐备，整洁有序；都能按照学校的规范、工作细则要求进行；学院进行宏观管理，直接承担毕业设计（论文）任务的教研室负责具体的组织和实施工作，能把握好毕业设计（论文）的动员、分组、选题、过程检查、导师指导、评阅、答辩、评分、资料归档等全过程的各环节。

二、         自评结果陈述

（一）毕业设计（论文）质量评估

学院和教研室成立的毕业论文（设计）工作领导小组，对选题、拟题和审题、开题、论文写作指导、评阅、答辩等工作环节提出相应的具体要求。

1、论文选题

选题是毕业论文写作的第一步，选题、开题环节各教研室按照规范要求严格审查，并做到一人一题且无任何重复题目，来自生产一线的应用性选题比例达到95%以上。每个学生都下达了任务书，完成开题报告、中期检查、评审、答辩等工作。

2、能力水平

毕业生基本上能在指导老师的引导下，结合自己的论文能独立查阅文献和从事其他形式调研（实验、社会调查）；基本上具有收集、整理各种信息及获取新知识的能力，查阅参考文献具有一定的广泛性，但文献形式过于简单或单一，部分文献时间较旧；能在老师的指导下独立开展毕业论文工作，较熟练掌握和运用所学专业基本理论、基本知识和基本技能分析解决相关理论和实际问题；在论文的写作过程中能理论联系实际，针对具体实验或实际应用课题的完成上具有一定的理论性、现实性、可行性体现了毕业生具有较强的实践能力、分析能力和现代技术应用能力；论文摘要基本准确和规范，毕业论文结构和格式符合学校的总体要求和安工院毕业论文分专业规范要求。但还存在实践研究不足、外文摘要翻译质量有待提高等问题，

3、论文质量

毕业论文总体上能够做到论文能紧扣主题，主题鲜明，观点正确，重点突出，论文结构规范，符合学校的格式要求，论文结构严谨，层次清晰，结论正确，技术用语准确，符合行业规范；毕业论文总体上行文流畅，文字表述规范，标点、符号、计量单位、图表、曲线等项标准的运用和引用均符合各学科、各专业国家标准规定及学校要求。但也有少数学生对论文的基本要求把握不到位，在论文格式、参考文献注释规范方面还存在比较明显的问题；有些同学在论文的英文摘要中英文使用不够规范等问题，这些问题通过答辩老师和指导老师的要求下在论文整改过程中都已经进行了纠正。

4、学术水平与创新

大部分学生在撰写论文的过程中，都注意将所学的理论知识与具体实际相结合，有一些学生的论文也有创新之处，有一些学生能在一定理论的基础上加以拓展，并能结合实际加以应用，取得了较好的效果。但对于多数学生而言，创新点不多。这与学生的社会阅历和知识储备密切相关。

（二）毕业设计（论文）管理评估

1、组织管理

根据学校关于本科毕业论文（设计）工作安排意见，2015年10月-12月期间多次召开会议进行动员，教研室制定了相应的专业毕业设计（论文）工作实施细则，在贯彻落实学校的相关文件精神，制订了《安全与环境工程学院2016毕业设计（论文）工作实施细则》。学院成立了毕业设计工作领导、答辩小组及毕业论文评估小组，组长：廖可兵，副组长：张佐钊，成员：刘爱群、王秋衡、杨丽、聂艳秋、黄白飞、胡鸿、李开伟、何志朋；组织选题、开题、中期检查、答辩评分评优等主要环节工作，各项工作能按要求及时完成。在学院成立的2016届本科毕业论文（设计）工作领导小组的基础上各教研室也确定了2016级专业毕业（设计）论文工作小组，明确工作职责，并向老师传达毕业论文选题、开题、指导、检查、答辩等要求，确定指导教师人选。

2、选题

各教研室和指导教师基本上能“根据专业性质和各自的研究专长拟定题目”。在具体题目类型上各专业有较大的差别，这与专业性质、教师科研情况和实际承担的纵横向课题有很大关系。论文选题多样，涉及面广，专业关联性较强，选题确定后无随意更改，更改率小于10%，跟往年相比，选题都有大幅度的更新，选题或内容更新率超过80%，保证一生一题，并做到一人一题且为任何重复题目，来自生产一线的应用性选题比例达到95%以上。

3、指导老师

教师的指导水平直接影响到学生论文质量的高低，学院重视指导教师的配备，对指导教师的学历和职称都有严格要求，都要求具有中级以上（含中级）职称或硕士以上学位，同时要求具有科研或工程实践工作背景；积极安排学院高级职称教师参与指导本科毕业论文，参与率100%。依据校、院毕业论文领导小组的要求指导教师指导学生人数进行控制，每个指导教师指导学生人数原则上不得超过8人；无职称教师不得指导学生；初级职称教师必须在副高及以上职称教师联合指导下才可以指导学生，且指导的学生人数不能超过4人；每个副高及以上职称教师指导的初级职称教师人数不得超过4人。在指导过程中，指导教师都能履行职责，对学生严格要求，指导环节规范到位，按期组织开题报告和进度进程检查，下发任务书，并严格执行；认真审阅学生文献综述、论文文本等材料。

4、论文答辩

学院对答辩工作非常重视，成立答辩委员会，由廖可兵院长任组长，指导学院答辩工作，整个答辩安排科学合理，按专业人数多少分组，共分为8个答辩小组，由学术水平较高、认真负责的老师任答辩组长。答辩过程规范有序，答辩记录详细齐全。指导老师评阅和评阅老师评阅都认真负责，评阅程序严格，评语客观全面；严格执行评分标准，评分科学，成绩分布合理。

（三）存在的问题与改进措施

一）存在的问题

学生层面：

1、部分学生知识面窄，专业基础理论欠扎实，缺乏论文写作的专门训练，造成论文完全是策划或材料堆积，缺少实证研究。

2、由于学校对本届学生论文的格式提出了统一严格要求，并反复强调检查，使论文格式规范化程度整体上大为改观。但少数学生仍存在格式不规范，摘要写作质量不高等问题。

3、学生论文研究课题的独创性不够，有的设计性课题过于简单，只覆盖1-2门课程的内容，学生在毕业设计（论文）环节中得不到全面的训练和提高，不能起到检验学业水平的作用。

4、部分学生由于提前找到了工作，有的已正式上班，没有足够的时间和精力保质保量完成。极个别学生采取消极的态度。

教师层面：

1、部分青年教师没有指导经验，需要别的老师协助完成。

2、外聘教师没有足够的时间和精力与学生交流、讨论，指导学生完成。

二）改进措施

1、要在平时的教学中重视培养学生的实践动手能力和撰写科研论文的能力，组织有科研实力和经验的教师在学生中开展撰写科研论文的教学活动，积极孕育良好的学术氛围，为毕业论文的撰写打好基础。

2、要提高学生实践动手能力、使用计算机(包括索取信息、计算机绘图、数据处理、多媒体软件应用等)的能力，以及对资料、信息的获取及独立分析的能力，学会将现有的资料转化为自己的观点，并做出切实的表达。

3、进一步加强对毕业论文工作的管理和监督力度。积极开展教研室毕业论文经验交流和老师之间的互帮互带，提高教师指导毕业论文水平；积极开展指导教师和学生的毕业论文思想动员和教育工作，传达毕业论文工作具体安排，如动员、部署、检查、评阅、答辩、评定成绩、总结等工作的程序和实施时间安排等。制定论文指导教师工作细则（包括指导教师的职责和作用，对指导教师的要求，指导工作计划、安排与进程，指导记录等）。在论文写作过程中，对于选题、开题、撰写、指导、检查、答辩整个过程，严格按照文件要求进行监督和管理。本着让学生多动手、多实践的原则注重过程管理，使学生在论文写作和设计过程中得到很好的锻炼，切实保证毕业论文的质量。

安全与环境工程学院

2016年9月2日